“Grădiniţa constituie prima experienţă de viaţă a copilului în societate. Această instituţie îl aşază într-un cadru nou prin dimensiunile şi conţinutul său. Aici copilul ia cunoştinţă cu activităţi şi obiecte care-i stimulează gustul pentru investigaţie şi acţiune, îl provoacă să se exprime şi îi propune, incipient, angajarea în relaţiile sociale de grup.
Adaptându-şi metodele la formele particulare ale vieţii mentale ale copilului, grădiniţa încearcă să răspundă specificului activităţii fiecărei vârste şi să identifice mijloacele şi activităţile necesare pentru o dezvoltare complexă a forţelor infantile în vederea maturizării lor”. (fragment) n rol important în educaţia copiilor îl au părinţii şi educatorii. Aceştia devin adevărate pârghii între copil şi lumea înconjurătoare deschizând astfel nenumărate posibilităţi de însuşire a unor cunoştiinţe. Fiecare dintre noi “venim” pe acest pământ cu un anumit scop. Darul primit de la D-zeu este pentru noi, educatorii, acela de a-i învăţa pe alţii. Se spune că dascălii au apărut în această lume fiind înzestraţi cu anumite calităţi: puritate, lumină şi căldură sufletească. Datorită competenţei, înţelepciunii şi respectului faţă de ei, reuşim să creştem în ochii lor astfel încât ajung “să ne ridice pe o treaptă existenţială, pe un piedestal”. De aceea, avem datoria sacră de a nu-i dezamăgi nici-o clipă şi sub nici-o formă, nici acum şi nici mai târziu. Mi-am ales această profesie, datorită calităţilor cu care D-zeu m-a înzestrat, fapt ce mi-a permis să realizez tot ceea ce mi-am propus pe plan profesional. Dragostea pentru muzică, pictură, plimbările în aer liber, excursiile şi drumeţiile efectuate au influenţat benefic preşcolarii mei. Iubirea şi respectul pentru natura în mijlocul căreia s-au aflat, “i-a ajutat” în redarea unor lucrări frumoase, inedite şi pline de realism, unice în felul lor. Mediul familial ocupă un loc central în multitudinea factorilor determinanţi ai evoluţiei individului. “Copilul nu este un adult în miniatură, ci el este”, aşa cum spunea Peirot, “un candidat la maturizare, deosebit de receptiv la influenţele pozitive sau negative care se exercită asupra lui”.
prof. Carmen Voinescu
