Profesorii vor fi instruiți pentru a recunoaște elevii care consumă droguri, printr-un proiect comun al Ministerului Educației, Ministerul Sănătății și Agenția Națională Antidrog. Anunțul a fost făcut de către Kallós Zoltán, secretar de stat în Ministerul Educației, în cadrul unei dezbateri în comisia de învățământ din Camera Deputaților.
Nu se știe data de când se va implementa acest proiect. „În momentul de față există în lucru, este aproape de finalizare un protocol de colaborare un parteneriat între Ministerul Educației, Ministerul Sănătății și Ministerul de Interne, cu scopul principal de a se organiza sesiuni de formare adresate profesorilor, care să cuprindă noțiuni legate de principalele categorii de droguri, respectiv de semne ale consumului de droguri la adolescenți. Este foarte important acest aspect, deoarece, din păcate, în continuare ne confruntăm cu o problemă, cea a numărului insuficient de consilieri școlari, respectiv de numărul insuficient de cabinete de medicină școlară. Considerăm că prin acest protocol și prin acțiunile care vor decurge din urma acestui acord se vor organiza sesiuni de formare în cadrul cărora cel puțin 40 de profesori vor fi formați lunar în fiecare județ, respectiv 140 de profesori în municipiul București”, spune oficialul de la Educație.
Șefa Agenției Naționale Antidrog, Georgiana Dabija, a vorbit despre acest proiect. „Abordăm profesorii și încercăm să îi formăm să își dea seama care sunt semnele atunci când un copil devine nervos, își schimbă comportamentul, iar profesorul poate să ceară sprijin consilierilor și psihologilor care au datele Agenției. Inclusiv cei de la Protecția Copilului au rol important. Degeaba chemăm părinții la școală, de cele mai multe ori copiii care consumă substanțe interzise sunt copii nesupravegheați de părinți, lăsați singuri acasă sau, plecând de acasă, părinții nu mai vor să audă de ei. Profesorii vor fi formați să recunoască și drogurile, ce înseamnă droguri, de multe ori văd substanțe în preajma școlii și nu își dau seama că sunt droguri”.
I.I.
